Inovasi Pembelajaran Ber-High Impact dengan Biobriket dari Ampas Teh dan Serabut Kelapa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan inovasi pendidikan yang tidak hanya berfokus pada hasil belajar siswa, tetapi juga memberikan dampak nyata (high impact) bagi masyarakat dan lingkungan. Model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) diterapkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, dan karakter peduli lingkungan siswa melalui kegiatan pemanfaatan limbah ampas teh dan serabut kelapa menjadi biobriket sederhana sebagai sumber energi alternatif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi proyek berbasis pendidikan lingkungan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDIT At-Taqwa Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik dengan teknik triangulasi untuk memeriksa keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan masalah energi dan limbah rumah tangga, serta menumbuhkan kreativitas dalam mengolah bahan bekas menjadi produk bermanfaat. Selain itu, kegiatan proyek ini menumbuhkan kesadaran ekologis dan tanggung jawab sosial pada diri siswa. Dampak nyata yang dihasilkan tampak dari pemanfaatan limbah organik rumah tangga menjadi biobriket yang potensial digunakan masyarakat sebagai energi alternatif ramah lingkungan. Proyek ini memperkuat peran sekolah sebagai agen perubahan sosial melalui pembelajaran yang aplikatif, inovatif, dan berkelanjutan